jueves, 11 de julio de 2019
martes, 2 de julio de 2019
ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PEDAGOGÍA INTERCULTURAL
ELEMENTOS :
1)
Currículo Nacional
2)
Proyecto educativo regional
3)
Contextualización
viernes, 28 de junio de 2019
INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN EN EL PERÚ
LA CULTURA
«La cultura o civilización, tomada en su sentido etnográfico amplio, es
ese todo complejo que incluye conocimientos, creencias, arte, moral,
costumbres, y todas las demás capacidades y hábitos adquiridos por el hombre
como miembro de una sociedad. La condición de la cultura entre las diferentes
sociedades de la humanidad, en la medida en que es capaz de ser investigada
sobre principios generales, es un tema apto para el estudio de las leyes del
pensamiento y de la evolución humana» (Tylor, 1871)
LA INTERCULTURALIDAD
La Interculturalidad es la interacción entre culturas, es el proceso de
comunicación entre diferentes grupos humanos, con diferentes costumbres, siendo
la característica fundamental: “la Horizontalidad”, es decir que ningún grupo
cultural está por encima del otro, promoviendo la igualdad, integración y convivencia
armónica entre ellas.
Si bien la interculturalidad está basada en el respeto a la diversidad,
integración y crecimiento por igual de las culturas, no está libre de generar
posibles conflictos, tanto por la adaptación o por el mismo proceso de aprender
a respetar, pero con la diferencia, de que estos conflictos se resolverán
mediante el diálogo y escucha mutua, primando siempre la Horizontalidad del
proceso.
miércoles, 26 de junio de 2019
EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA TODOS Y TODAS (EIT)
Esta política está
dirigida a garantizar una educación básica y atiende como sujeto de derecho a
niño, niña, adolescente, persona adulta y personas mayores que pertenecientes a
los pueblos indígenas con o sin uso de lengua originaria y que están asentados en
zonas rurales como urbanas.
LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR EN LOS PUEBLOS INDÍGENAS DEL PERÚ
LA EDUCACIÓN PRIMITIVA
Hubo una educación
natural(informal), espontanea, adquirida por la convivencia de padre a hijos.
Es una educación natural, espontánea, inconsciente, adquirida por la
convivencia de padres e hijos, adultos y menores. Se trata de una educación por
imitación, así aprende las costumbres de la tribu, cantos y danzas, lenguaje
que constituye su mayor instrumento educativo.
©
Agricultor
©
pescador
LA EDUCACIÓN INCAICA
La educación
inca estaba dividida en dos niveles, una para la élite, esto es la nobleza y
que era una educación formal que duraba aproximadamente 4 años y se impartía en
los "yachayhuasi" (Casa del Saber) y los "acllahuasi" (Casa
de las Vírgenes). En la primera se enseñaban principalmente, lengua y retórica,
religión, matemáticas, el arte de los quipus, historia, conocimientos
esotéricos, estrategia política y militar. Los alumnos eran varones hijos del
inca y de la nobleza y de curacas de los pueblos conquistados. En el Cuzco, en
la llamada Casa de las Serpientes se reunían los alumnos con los amautas
(maestros), y con los quipucamayoc que pertenecían a la descendencia de cada
uno de los incas y eran los encargados de contar la historia oficial.
EDUCACIÓN EN LA COLONIA
© El sistema educativo estaba basado principalmente
en la religión.
©
las mujeres estaban limitadas en la educación,
solo recibían clases de costura, el catecismo y artes domésticas.
©
A los indígenas solo le estregaban
enseñanza de suma y resta y algo de religión, porque ellos eran mano de obra de
la clase alta.
LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA REPUBLICANA
§
Se genera un gran cambio, creación de
nuevas instituciones públicas.
§
Hacen saber a los campesinos que también
son ciudadanos de la república.
§
La educación es un derecho para todos
y todas las clases sociales.
§
La mujer comienza a alzar la voz en
la sociedad.
AUTOR:
LIC.JUAN ALBERTO CHUNGA
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